EVALUATION ON DISTANCE LEARNING VIA SATELLITE PROJECT OF SMALL- SIZED SCHOOL IN PHONG TUK GROUP UNDER KANCHANABURI PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 2

Abstract

The purposes of this research were to: 1) evaluate on context of distance learning via satellite project of small sized school in Phong Tuk group under Kanchanaburi Primary Education Service Area Office 2 2) evaluate on input of distance learning via satellite project of small sized school in Phong Tuk group under Kanchanaburi Primary Education Service Area Office 2 3) evaluate on process of distance learning via satellite project of small sized school in Phong Tuk group under Kanchanaburi Primary Education Service Area Office 2 4) evaluate on product of distance learning via satellite project of small sized school in Phong Tuk group under Kanchanaburi Primary Education Service Area Office 2. The research population were 3 directors and 26 teachers, totally 29. The research instrument was a questionnaire regarding the evaluation on distance learning via satellite project base on the concept of Stufflebeam’s CIPP Model. The statistics used to analyze data were frequency, percentage, arithmetic mean and standard deviation.

The findings revealed that:

1. The evaluation on context distance learning via satellite project of small sized school in Phong Tuk group under Kanchanaburi Primary Education Service Area Office 2 as a whole, and as each aspect were at high level.

2. The evaluation on input distance learning via satellite project of small sized school in Phong Tuk group under Kanchanaburi Primary Education Service Area Office 2 as a whole was at high level, when considered each aspect, 1 aspect was at the highest level, and 4 aspects were at high level.

3. The evaluation on process distance learning via satellite project of small sized school in Phong Tuk group under Kanchanaburi Primary Education Service Area Office 2 as a whole and as each aspect were at high level.

4. The evaluation on product distance learning Via satellite project of small sized school in Phong Tuk group under Kanchanaburi Primary Education Service Area Office 2 as a whole and as each aspect were at high level.

การค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ประเมินบริบทของโครงการโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนเล็กในกลุ่มโรงเรียนพงตึก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 2) ประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็กในกลุ่มโรงเรียนพงตึก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 3) ประเมินกระบวนการของโครงการโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็กในกลุ่มโรงเรียนพงตึก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 4) ประเมินผลผลิตของโครงการโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็กในกลุ่มโรงเรียนพงตึก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 โดยใช้บุคลากรในกลุ่มโรงเรียนพงตึก เป็นหน่วยวิเคราะห์ (Unit of analysis) ประชากรที่ศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอนในกลุ่มโรงเรียนพงตึก จำนวน 29 คน ผู้บริหารจำนวน 3 คน และครูผู้สอนจำนวน 26 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบประเมินโครงการโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเทียม ตามแนวคิด ซิปโมเดลของ สตัฟเฟลบีม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ความถี่ ร้อยละ มัชฌิมเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินพบว่า

1. ด้านบริบทของโครงการโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็กในกลุ่มโรงเรียนพงตึก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายข้อพบว่าอยู่ในระดับมากทุกข้อ

2. ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็กในกลุ่มโรงเรียนพงตึก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายข้อพบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดจำนวน 1 ข้อ ได้แก่ ความเหมาะสมของคู่มือ และอยู่ในระดับมาก จำนวน 4 ข้อ

3. ด้านกระบวนการของโครงการโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็กในกลุ่มโรงเรียนพงตึก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า อยู่ในระดับมากทุกข้อ

4. ด้านผลผลิตของโครงการโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็กในกลุ่มโรงเรียนพงตึก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายข้อพบว่าอยู่ในระดับมากทุกข้อ