INSTRUCTIONAL LEADERSHIP OF ADMINISTRATOR IN WATUDOMRANGSEE SCHOOL

Please use this identifier to cite or link to this item: http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/3852

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor	Watcharin CHAKHAMRIT	en
dc.contributor	วัชรินทร์ ชาคำฤทธิ์	th
dc.contributor.advisor	Mattana Wangthanomsak	en
dc.contributor.advisor	มัทนา วังถนอมศักดิ์	th
dc.contributor.other	Silpakorn University. Education	en
dc.date.accessioned	2022-07-18T08:00:06Z	-
dc.date.available	2022-07-18T08:00:06Z	-
dc.date.issued	1/7/2022
dc.identifier.uri	http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/3852	-
dc.description	Master of Education (M.Ed.)	en
dc.description	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม)	th
dc.description.abstract	The objectives of this research were to determine 1) Instructional leadership of administrators in Watudomrangsee School and 2) Comparison of opinions on academic leadership of administrators in Watudomrangsee School, when classified by position in educational institutions.The samples were 92 administrators and teachers. The instrument was a questionnaire about instructional leadership based on the theory of Hallinger and Murphy. The statistics used to analysis the data were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation and t-test Independent Samples. The results finding were as follow: 1. Instructional leadership of Administrators in Watudomrangsee School as a whole and as an individual, were found at a high level : Ranking from the highest to the lowest: protecting instructional time, the development of high standards and expectations, supervising and evaluating instruction, tracking student progress setting and communicating school goals, Coordinating Course, Promoting professional development of teachers, and providing incentives for teachers and students 2. The results of the comparison of opinions an Instructional leadership of administrators in Watudomrangsee School when classified by position in educational institutions found that they were not different.	en
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ 1) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดอุดมรังสี (ป.ปีติวรรณอุปถัมภ์) และ 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดอุดมรังสี (ป.ปีติวรรณอุปถัมภ์) เมื่อจำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหาร และครู จำนวน 92 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับภาวะผู้นำทางวิชาการ ตามแนวคิดของฮอลลิงเจอร์และเมอร์ฟี่ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ มัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดอุดมรังสี (ป.ปีติวรรณอุปถัมภ์) โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปน้อย ดังนี้ ด้านการควบคุมเวลาการเรียนการสอน ด้านการพัฒนามาตรฐานและความคาดหวังระดับสูง ด้านการนิเทศและประเมินผลการสอน ด้านติดตามความก้าวหน้าของนักเรียน ด้านการกำหนดและสื่อสารเป้าหมายของโรงเรียน ด้านการประสานงานหลักสูตร ด้านส่งเสริมการพัฒนาวิชาชีพครู และด้านการให้สิ่งจูงใจแก่ครูและนักเรียน ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดอุดมรังสี (ป.ปีติวรรณอุปถัมภ์) เมื่อจำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ในสถานศึกษา พบว่า ไม่แตกต่างกัน	th
dc.language.iso	th
dc.publisher	Silpakorn University
dc.rights	Silpakorn University
dc.subject	ภาวะผู้นำทางวิชาการ	th
dc.subject	INSTRUCTIONAL LEADERSHIP	en
dc.subject.classification	Arts and Humanities	en
dc.title	INSTRUCTIONAL LEADERSHIP OF ADMINISTRATOR IN WATUDOMRANGSEE SCHOOL	en
dc.title	ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดอุดมรังสี (ป.ปีติวรรณอุปถัมภ์)	th
dc.type	Independent Study	en
dc.type	การค้นคว้าอิสระ	th
Appears in Collections:	Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
61252335.pdf		4.21 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

DSpace JSPUI

DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets