Please use this identifier to cite or link to this item: http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/3278
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributorPimonporn PHONGPRASERTen
dc.contributorพิมลพร พงษ์ประเสริฐth
dc.contributor.advisorAtikamas Makjuien
dc.contributor.advisorอธิกมาส มากจุ้ยth
dc.contributor.otherSilpakorn University. Educationen
dc.date.accessioned2021-07-20T04:31:11Z-
dc.date.available2021-07-20T04:31:11Z-
dc.date.issued2/7/2021
dc.identifier.urihttp://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/3278-
dc.descriptionMaster of Education (M.Ed.)en
dc.descriptionศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม)th
dc.description.abstractThe purposes of this research were to 1) compare the reading and spelling abilling ability of pratomsuksa 1 students taught by Hunter’ s teaching model and exercises and 2) to study about students’ s opinions that were taught by Hunter’ s teaching model and exercises. The sample of this research consisted of 20 students in pratomsuksa 1 at Watbangnangboon School, Amphoe Mueang, Pathumthani Province in the academic year 2020.  The instruments used for this study included   1) lesson plans that according to Hunter ’s teaching model and exercises 2) exercises for reading and spelling ability 3) Test for reading and spelling ability and   4) questionnaires about  students’ opinions in learning that taught by Hunter ’s teaching model and exercises. The research design was the one group pretest - posttest design. The data were analyzed by mean (X) , standard deviation (S.D) and t-test dependent. The results of the research found that: 1. The pretest – posttest achievements of the pratomsuksa 1 students in reading and spelling ability taught by Hunter’s teaching model and exercises after teaching by synectics approach were significantly higher than before teaching in 0.01 level. 2. The opinions of students about reading and spelling ability taught by Hunter’s teaching model and exercises were strongly agree.en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านและการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของฮันเตอร์ร่วมกับแบบฝึกทักษะ 2) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของฮันเตอร์ร่วมกับแบบฝึกทักษะ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 โรงเรียนอนุบาลวัดบางนางบุญ อำเภอเมือง จังหวัดปทุมธานี จำนวน 20 คนที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โดยมาจากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของฮันเตอร์ร่วมกับแบบฝึกทักษะ 2) แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ  3) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านสะกดคำและการเขียนสะกดคำ และ 4) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของฮันเตอร์ร่วมกับแบบฝึกทักษะ รูปแบบที่ใช้ในการทดลองแบบกลุ่มทดลองหนึ่งกลุ่มมีการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (X)  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) และค่าสถิติทดสอบที แบบไม่อิสระต่อกัน (Dependent Samples t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถด้านการอ่านและการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของของฮันเตอร์ร่วมกับแบบฝึกทักษะ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของฮันเตอร์ร่วมกับแบบฝึกทักษะ โดยภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากth
dc.language.isoth
dc.publisherSilpakorn University
dc.rightsSilpakorn University
dc.subject: การจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของฮันเตอร์th
dc.subjectแบบฝึกทักษะth
dc.subjectความสามารถด้านการอ่านและการเขียนสะกดคำth
dc.subjectHUNTER 'S TEACHING MODELen
dc.subjectEXERCISESen
dc.subjectREADING AND SPELLING ABILITYen
dc.subject.classificationSocial Sciencesen
dc.titleTHE DEVELOPMENT OF READING AND SPELLING ABILITY OF PRATHOMSUKSA 1  STUDENTS TAUGHT BY HUNTER 'S TEACHING MODEL AND EXERCISESen
dc.titleการพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของฮันเตอร์ร่วมกับแบบฝึกทักษะth
dc.typeThesisen
dc.typeวิทยานิพนธ์th
Appears in Collections:Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
59263305.pdf5.26 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.