THE DEVELOPING ABILITY TO INNOVATE IN PHYSICS BY USING LEARNING MANAGEMENT THROUGH THE DESIGN THINKING PROCESS OF GRADE 10 STUDENTS

Abstract

The objectives of this research were 1) to compare the learning outcomes of Mathayom Suksa 4 students who organized learning through design thinking processes; 2) to study the ability to create innovations in physics. that used learning management with the design thinking process of Mathayom Suksa 4 students and 3) to study the opinions of Mathayom Suksa 4 students towards learning management with the Design Thinking process. The sample group was students in Grade 4 Wat Miss School (Thavorn Rat Bamrung) Krathum Baen District Samut Sakhon Province, the first semester of the academic year 2021, consisted of 29 students. The research instruments consisted of 1) a learning management plan using the design thinking process 2) an assessment form for the ability to create innovations in physics 3) a learning outcome test on the subject of and 4) the opinion questionnaire of Mathayomsuksa 4 students. towards learning management through the design thinking process by studying the learning activities learning atmosphere and the benefits received The results of the research were as follows: 1) Learning outcomes of Mathayomsuksa 4 students after learning management using the design thinking process 2) The results of the study of the ability to create innovation in physics. of Mathayomsuksa 4 students after learning management was at a good level, and 3) Mathayomsuksa 4 students' opinions towards learning management with design thinking process. at the highest level.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลการเรียนรู้ก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่จัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ 2) ศึกษาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมทางฟิสิกส์ ที่ใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดนางสาว (ถาวรราษฎร์บำรุง) อำเภอกระทุ่มแบน จังหวัดสมุทรสาคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ 2) แบบประเมินความสามารถในการสร้างนวัตกรรมทางฟิสิกส์ 3) แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรง และ 4) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ โดยศึกษาด้านกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านบรรยากาศการเรียนรู้ และด้านประโยชน์ที่ได้รับ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทีระดับ .05 2) ผลการศึกษาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมทางฟิสิกส์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับดี และ 3) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ อยู่ในระดับมากที่สุด