Please use this identifier to cite or link to this item: http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/2247
Title: THE DEVELOPMENT OF CRITICAL  READING SKILLS FOR ONLINETEXTS  USING COLLABORATIVE LEARNING WITH JIGSAW TECHIQUE 2 OF MATHAYOM SUKSA FIVE STUDENTS
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านคิดวิเคราะห์โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิกซอว์ 2 ร่วมกับบทอ่านจากสื่อออนไลน์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
Authors: Umaporn BUASRI
อุมาพร บัวศรี
MEECHAI IAMJINDA
มีชัย เอี่ยมจินดา
Silpakorn University. Education
Keywords: การอ่านคิดวิเคราะห์/ เทคนิคจิกซอว์ 2/ บทอ่านจากสื่อออนไลน์
CRITICAL READING SKILLS/ JIGSAW 2/ ONLINE TEXTS
Issue Date:  12
Publisher: Silpakorn University
Abstract: The purposes  of  this  experimental research were to : 1) develop analytical reading skill’s learning achievement of the eleventh grade students after learning by Collaborative learning with Jigsaw 2 Technique according with online texts and 2) study the student opinions toward Collaborative learning  with Jigsaw 2 Technique. The sample were 20 eleventh grade students from Nuannoradit Wittayakom Ratchamongkalapisek school, Bangkok in second semester of the academic year 2017, The instruction was conducted by the researcher for 4 weeks  (2 period/ week). The research instruments used included 1) Collaborative learning  with Jigsaw 2 Technique lesson plan according with online texts and 2) analytical reading skills text 3) questionnaire on opinions to ward the learning by applying Collaborative learning with Jigsaw 2 Technique according with online texts. The statistical analysis employed were mean (x̄) Standard deviation (S.D.), and t-test Dependent analysis. The results of this research were: 1. The average scores students after learning by applying collaborative learning with Jigsaw 2 Technique statistically significant different at the .05 level. 2. The students’ opinions to ward the learning by collaborative learning with Jigsaw 2 Technique were overall at the highest agreement level.
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง (Experimental  research) โดยมีวัตถุประสงค์คือ 1)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิกซอว์ 2 ร่วมกับบทอ่านจากสื่อออนไลน์ และ 2)  เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิกซอว์ 2 กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนนวลนรดิศวิทยาคม  รัชมังคลาภิเษก  เขตบางบอน  กรุงเทพมหานคร  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน  1  ห้องเรียน  ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2  มีนักเรียนจำนวน  20 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย (Simple  Random Sampling)  โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม  ระยะเวลาในการทดลอง  4  สัปดาห์  สัปดาห์ละ 2 คาบ  คาบละ  50  นาที  รวม  8  คาบ  โดยมีการทดสอบก่อนเรียนและ หลังเรียนจำนวน 2 คาบ  รวม  10  คาบ  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิกซอว์ 2 ร่วมกับบทอ่านจากสื่อออนไลน์ จำนวน 8 แผน  2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านคิดวิเคราะห์ก่อนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิกซอว์ 2 ร่วมกับบทอ่านจาก สื่อออนไลน์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิกซอว์ 2 ร่วมกับบทอ่านจากสื่อออนไลน์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x̄)  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าทดสอบทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1. คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์การอ่านคิดวิเคราะห์บทอ่านจากสื่อออนไลน์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  หลังการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิกซอว์ 2 สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิกซอว์ 2 ในภาพรวมอยู่ในระดับเห็นด้วยมากที่สุด  เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า  ด้านที่นักเรียนมีความคิดเห็น มากที่สุดเป็นอันดับหนึ่ง  ได้แก่ ด้านประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียนรู้  ด้านกิจกรรมการเรียนรู้  และด้านบรรยากาศในการจัดการเรียนรู้ตามลำดับ
Description: Master of Education (M.Ed.)
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม)
URI: http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/2247
Appears in Collections:Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
57255316.pdf3.34 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.