THE DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL BOARD GAMES IN THAI LITERATURE TO ENHANCE THAI LITERATURE ACHIEVEMENT FOR MATHAYOMSUKSA 6 STUDENTS

Abstract

This research aims to: 1) develop the educational board games in Thai literature to enhance Thai literature achievement for Mathayomsuksa 6 in order to efficiency the criteria of 85/85, 2) compare the Thai literature achievement before and after learning through educational board games in Thai literature and 3) to study the satisfaction of Mathayomsuksa 6 towards the learning through educational board games in Thai literature approach. The sample for this research consisted of 30 Mathayomsuksa 6/7 students of Samchukratanaphokaram School, Suphanburi Province, during the second semester of the academic year 2024. These students were selected through cluster random sampling. The research instruments used were: the educational board games in Thai literature, the educational board games in Thai literature lesson plans, the Thai literature achievement tests and a satisfaction questionnaire. The data were analyzed using descriptive statistics, mean, standard deviation and dependent t-test.

The result of this research were as follows:

1. The efficiency of the educational board games in Thai literature was 87.17/86.00

2. The Thai literature achievement for Mathayomsuksa 6 students after learning through educational board games in Thai literature was significantly higher than before and statistical significance at the .05 level

3. The satisfaction of Mathayomsuksa 6 students towards the learning through educational board games in Thai literature approach was at the highest level.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาบอร์ดเกมการศึกษาวรรณคดีไทยเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 85/85 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทยก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมการศึกษาวรรณคดีไทย และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมการศึกษาวรรณคดีไทย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/7 โรงเรียนสามชุกรัตนโภคาราม จังหวัดสุพรรณบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ บอร์ดเกมการศึกษาวรรณคดีไทย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมการศึกษา แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทย และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที่แบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test dependent)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของบอร์ดเกมการศึกษาวรรณคดีไทย มีค่าเท่ากับ 87.17/86.00 เป็นไปตามเกณฑ์ 85/85

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมการศึกษาวรรณคดีไทยสูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมการศึกษาวรรณคดีไทยอยู่ในระดับมากที่สุด